BIBLIOGRAFIA / WEBGRAFIA

Aprendizaje Dinámico con PNL; Robert B. Dilts, Todd A. Epstein; Editorial Urano.

Aprender a aprender - Estrategias y mapas mentales para estudiantes; Jose Andres Ocaña; Editorial CCS.

Inteligencias múltiples - La teoría en la práctica; Howard Gardner ; 1ª edición colección Surcos, 2005; Ediciones Paidós Ibérica, S.A.

Identificación de los estilos de aprendizaje y propuesta de orientación pedagógica para estudiantes de la Universidad Austral de Chile; Trabajo final de magíster; Ana María von Chrismar Parejo; 2005.

http://www.monografias.com/trabajos12/intmult/intmult.shtml

http://inteligenciasmultiples.idoneos.com/

http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_las_inteligencias_m%C3%BAltiples

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
Identificar la estrategia de aprendizaje más utilizada por los estudiantes de la Escuela de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Austral de Chile; trabajando con alumnos desde primer a quinto año, analizando la evolucion que se produce durante este proceso estudiantil.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Identificar los canales de percepción.
• Definir el canal de percepción preferencial de los estudiantes de Arquitectura.
• Comparar el proceso evolutivo entre los estudiantes de 1º a 5º año.
• Descubrir como aplican el canal de percepción para la elaboración de sus proyectos.